La influencia de los medios de comunicación en el proceso de socialización y la importancia de la coeducación para la igualdad

Revista Hachetetepé, nº 11, 2015, pp: 131-140.

Título Completo: La influencia de los medios de comunicación en el proceso de socialización y la importancia de la coeducación para la igualdad.

Autora: Daniele Leoz.

La familia, la escuela y el grupo de iguales son los agentes de socialización fundamentales en la educación y formación de los individuos a la hora de reforzar la diferenciación de género. Los medios de comunicación de masas, aunque no tengan el objetivo explícito de socializar, también sugieren, proponen y trascriben valores, ideales y modelos a seguir de hombres y mujeres, con lo cual, participan del proceso de socialización de género con el añadido de tener el poder de llegar a todos los demás agentes e influir sobre sus actuaciones. En este contexto abrimos un espacio de reflexión acerca de la necesidad de una educación trasversal para combatir los estereotipos de género impuestos por la sociedad, transmitidos por los agentes y reforzados por los mass media.

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Medios y Publicidad: temas pendientes en la agenda de igualdad de género

Revista Cuestiones de Género: de la igualdad y la diferencia, nº 07, 2012, pp: 01-08.

Monográfico: Medios de Comunicación, Publicidad y Género.

Coordinadora: Daniele Leoz.

Los medios de comunicación y la publicidad han adquirido un gran protagonismo en lo que respecta a la construcción y transmisión de representaciones sociales. Son, en la actualidad, una fuente dominante de definiciones e imágenes de la realidad social tanto para los individuos como colectivamente, para grupos y sociedades, expresando valores y juicios normativos (McQuail, 1991). El importante rol de los mass media y la publicidad a la hora de emitir códigos culturales presentes en el entramado social se pone en evidencia en las acciones que vienen siendo realizadas para que se alcance la igualdad efectiva entre hombres y mujeres. Es fundamental que se siga investigando el imaginario sobre las mujeres difundido por los medios de comunicación y la publicidad.

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Estereotipos de género en revistas para mujeres adolescentes

Revista Ex aequo, nº 22, 2010, pp: 147-169.

Título Completo: La persistencia de los estereotipos tradicionales de género en las revistas para mujeres adolescentes: resistencias al cambio y propuestas de modificación.

Autoras: Ana Isabel Blanco García y Daniele Leoz.

Los mass media tienen gran importancia en el mantenimiento, producción, reproducción y cambio de las imágenes estereotipadas de género y  adecuan sus líneas editoriales teniendo en cuenta criterios de mercado. Sabiendo que las revistas juveniles femeninas afectan a un colectivo cuantitativamente importante, realizamos una investigación con objeto de poner de manifiesto las contradicciones que aparecen entre la idea de igualdad desde una perspectiva feminista y la que estas revistas transmiten a través de sus portadas. Hemos analizado a 7 cabeceras juveniles femeninas a lo largo de 6 meses totalizando un corpus de 83 publicaciones. Se ha combinado la investigación de tipo cuantitativo y cualitativo construida en torno a técnicas de comunicación gráfica y análisis de contenido, con enfoque de género. Los resultados confirman que se mantienen los estereotipos tradicionales bajo la máscara de la opacidad de género.

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El Seminario Interdisciplinar de Estudios de las Mujeres de la Universidad de León

Comunicación presentada el 11 de Mayo en la mesa “Visibilización” del “Congreso Internacional Feminismo, Investigación y Práctica Política. El congreso tuvo lugar en Madrid durante los días 11 y 12 de mayo de 2010.

Título Completo: El Seminario Interdisciplinar de Estudios de las Mujeres de la Universidad de León: Estrategias de resistencia y adaptación.

Autoras: Ana Isabel Blanco García y Daniele Leoz.

Como señala el último informe de la Fundación para la Ciencia y la Tecnología, si bien el ambiente político ha favorecido cambios normativos, el ambiente académico apenas ha variado: la diferencia entre mujeres y varones sigue siendo importante en los puestos de toma de decisiones en los ámbitos de la educación superior y la investigación; los estudios de género siguen siendo escasos y no necesariamente sostenibles; la igualdad de género no ha entrado aún como criterio de calidad y la revisión de los programas educativos, para eliminar los sesgos de género, es todavía una tarea pendiente. El trabajo comienza exponiendo los antecedentes del SIEM de la ULE, para pasar a describir su proceso de formación y a continuación hacer referencia a las formas de resistencia y adaptación que han tenido que implementarse para eludir los procesos de cierre y exclusión social a los que se ha visto sometido. Finalizamos con la exposición de las actividades realizadas, a pesar de las barreras que se erigen en nuestro entorno.

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Os Estudos das Mulheres na Universidade Espanhola: O caso do SIEM

Revista Extensão em Foco, nº 4, jul./dez. 2009, pp: 63-74.

Título Completo: Os Estudos das Mulheres na Universidade Espanhola: O caso do Seminario Interdisciplinar de Estudios de las Mujeres da Universidade de León.

Autoras: Ana Isabel Blanco García y Daniele Leoz.

Tal como se expõe no último informe da Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, apesar que o ambiente político favoreceu mudanças normativas, o ambiente acadêmico sofreu poucas variações: a diferença entre mulheres e varões segue sendo importante em altos cargos nos âmbitos da educação superior e na investigação; os estudos de gênero seguem sendo escassos e não necessariamente sustentáveis; a igualdade de gênero ainda não foi adotada como um critério de qualidade e a revisão dos programas educativos – para eliminar os preconceitos de gênero – são todavia uma tarefa pendente. Este artigo começa expondo os antecedentes do SIEM (Seminario Interdisciplinar de Estudios de las Mujeres) da ULE (Universidade de León) para passar a descrever seu processo de formação e à continuação fazer referência às formas de resistência e adaptação que tiveram que ser implementadas para esquivar os processos de bloqueio e exclusão social aos quais esteve submetido. Finalizamos com a exposição das atividades realizadas, apesar das barreiras que se ergueram a nossa volta

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Estereotipos de género en las portadas de las revistas juveniles femeninas

Trabajo de Investigación presentado en septiembre de 2009 para la adquisición Diploma de Estudios Avanzados (European Masters).

Título Completo: Estereotipos de género en las portadas de las revistas juveniles femeninas.

Autora: Daniele Leoz.

La investigación consta de un análisis gráfico de las portadas de las revistas juveniles femeninas e identificada, desde una perspectiva de género, los modelos de varones y mujeres propuestos en las portadas de estas publicaciones. El corpus del estudio abarcó 7 revistas juveniles de gran audiencia nacional dirigidas a mujeres adolescentes y jóvenes con edad entre 14 y 30 años. Entre las conclusiones del análisis destacamos que:

  • La elección del target y de la temática de las revistas están directamente relacionadas con los intereses económicos de las industrias que las mantienen.
  • El tratamiento gráfico de las portadas de las revistas proponen modelos femeninos estereotipados y limitados .
  • Se impone un modelo de mujer ideal que exige una perfección física y estética inalcanzable que puede ocasionar insatisfacción y baja autoestima  en las lectoras.
  • Se rechazan modelos donde la mujer no esté guapa, delgada, sensual, arreglada, atractiva o joven y no se enseñan las diversidades de cuerpos que realmente existen.
  • Los modelos de varones son variados y, aunque prevalezca el prototipo metrosexual, también hay lugar para  representaciones reales y una gran diversidad estética donde se incluyen a los feos, gordos, bajos, flacos, mayores o varones con arrugas o imperfecciones.

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